Anpe de Castilla-La Mancha y UGT ha valorado los avances del acuerdo de mejoras con la Consejería de Educación de Educación, Cultura y Deportes, pero ambos sindicatos han coincido en reivindicar el cumplimiento de más mejoras como el incremento de plantillas, la reducción de la burocracia y la mejora de la convivencia en los centros por parte de Anpe o mejoras en la inclusión o en los contratos que están por debajo del Salario Mínimo Interprofesional (SMI) por parte de UGT.
Ambos sindicatos educativos han ofrecido una rueda de prensa respectivamente para hacer balance del curso escolar 2023-2024, en la que han considerado que se han dado «importantes avances» como la bajada de ratios o la reducción progresiva a 18 y 23 horas lectivas para docentes.
Continuar la reducción de horas y mejorar condiciones de cobro en verano
Por su parte, Anpe cree que Castilla-La Mancha va «por el buen camino» y que a partir del 1 de septiembre de este año deben cumplirse otra serie de medidas que pasan por las 19 horas lectivas en Enseñanzas Medias, un moscoso más (no lectivo), reuniones telemáticas de órganos colegiados, adjudicaciones a la carta, un plan de reducción de la burocracia y la inclusión de apoyos en plantilla.
Además, de cara al curso 2025-2026 ha señalado que deberá continuar la reducción de horas lectivas, amplias ofertas de empleo al máximo permitido por ley y la mejora de las condiciones para el cobro del verano del personal interino y de las estrategias de inclusión.
Por otra parte, Anpe ha puesto sobre la mesa otros problemas ocasionados por el exceso de burocracia con la evaluación diagnóstico y el diseño de algunas pruebas, así como con el programa de gratuidad de libros que quiere poner en marcha el Gobierno regional en el próximo curso.
Carga lectiva o retribuciones salariales
Asimismo, UGT ha destacado el compromiso del Gobierno regional con una tasa de reposición del 120% en las convocatorias durante los próximos seis años, aunque ha recordado otras reclamaciones del sindicato como las relacionadas con el confort térmico o la desaparición de los contratos precarios como los de tercios de jornada.
Además, el responsable regional de Enseñanza, José Antonio Montero, ha puesto el acento en que todavía hay muchas diferencias en la educación privada con respecto a las condiciones laborales de la enseñanza pública, tanto en carga lectiva como en retribuciones salariales, por lo que ha pedido el reconocimiento de diferentes complementos y ha solicitado mejoras para las 16.000 personas que trabajan en los centros y servicios de atención a personas con discapacidad, en su mayoría mujeres.
Con respecto al ámbito universitario, ha apuntado que se ha avanzado mucho más en la nueva Ley de Universidades en la región que en el resto de España, a la vez que ha celebrado que se haya iniciado la negociación de una Relación de Puestos de Trabajo (RPT) para el personal de administración y servicios.